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Propuesta de un software educativo para la enseñanza de la geometría en estudiantes de séptimo grado / Arriojas A., Leonardo J. ; Tutor Carlos Manterola

Por: Arriojas Álvarez, Leonardo Jesús.
Colaborador(es): Manterola, Carlos [tutor].
Tipo de material: TextoTextoEditor: 2008Descripción: iii, 44 h. : il.(col) ; 28 cm.Tema(s): GEOMETRIA -- ENSEÑANZA ASISTIDA POR COMPUTADOR -- VENEZUELA | EDUCACIÓN SECUNDARIA -- PROGRAMAS INTERACTIVOS PARA COMPUTADOR | MATERIALES ELECTRÓNICOS Y MULTIMEDIA -- VENEZUELA | SOFTWARE EDUCATIVONota de disertación: Tesis (Lic. en Educación. Mención Matemática).-- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Facultad de Ciencias, Convenio Cooperativo de Formación Docente, 2008 Resumen: El proceso de enseñanza-aprendizaje de la geometría involucra una serie de aspectos relacionados con el aprendizaje cognitivo del individuo, para ello es necesario conocer los diferentes niveles de visualización y aprendizaje por los que debe atravesar el estudiante para lograr asimilar los contenidos programáticos de la asignatura. Para lograr esto, se requieren herramientas que faciliten la comprensión de los contenidos propuestos en el programa de la asignatura y que a su vez permitan relacionar al estudiante con su entorno. En este trabajo se presenta una propuesta para el aprendizaje de la geometría representada por medio de la implementación de un software educativo en las aulas de clase. Para ello se utilizó el modelo de enseñanza de la matemática propuesto por PISA y el modelo de enseñanza de la geometría propuesto por Van Hiele, ambos implementados con ayuda de la aplicación Visual Basic.net, lo que condujo a la elaboración de un proyecto denominado "Geo 7". El software obtenido está basado en los contenidos de los programas de formación dirigido a estudiantes de séptimo grado de educación básica y proporciona una evaluación cuantitativa del aprendizaje del estudiante.
Tipo de ítem Ubicación actual Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y Trabajos de Ascenso Tesis y Trabajos de Ascenso Biblioteca “Jesús M. Alfaro Zamora”
1 No prestamo Circulante
Tesis y Trabajos de Ascenso Tesis y Trabajos de Ascenso Biblioteca Central UCV
Sala de Publicaciones Oficiales
TESIS H2008 A776 (Navegar estantería) Disponible BCUCV18060093

Incluye lista de figuras

Incluye anexos

Tesis (Lic. en Educación. Mención Matemática).-- Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Facultad de Ciencias, Convenio Cooperativo de Formación Docente, 2008

Incluye referencias bibliográficas

El proceso de enseñanza-aprendizaje de la geometría involucra una serie de aspectos relacionados con el aprendizaje cognitivo del individuo, para ello es necesario conocer los diferentes niveles de visualización y aprendizaje por los que debe atravesar el estudiante para lograr asimilar los contenidos programáticos de la asignatura. Para lograr esto, se requieren herramientas que faciliten la comprensión de los contenidos propuestos en el programa de la asignatura y que a su vez permitan relacionar al estudiante con su entorno. En este trabajo se presenta una propuesta para el aprendizaje de la geometría representada por medio de la implementación de un software educativo en las aulas de clase. Para ello se utilizó el modelo de enseñanza de la matemática propuesto por PISA y el modelo de enseñanza de la geometría propuesto por Van Hiele, ambos implementados con ayuda de la aplicación Visual Basic.net, lo que condujo a la elaboración de un proyecto denominado "Geo 7". El software obtenido está basado en los contenidos de los programas de formación dirigido a estudiantes de séptimo grado de educación básica y proporciona una evaluación cuantitativa del aprendizaje del estudiante.

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